Día 21

En el día de hoy se realizó la tertulia del libro, aunque mi grupo y yo no asistimos, realizándolo entonces el día 8 de enero.

A continuación, adjunto un resumen realizado por mí del libro "Cómo nos venden la moto".

 

Día 20

En el día de hoy, hemos seguido comentando los siguientes conceptos:

• GLOCAL.

Nova (2007) incorpora, por tanto, el concepto “glocal” al proceso de desarrollo sostenible, queriendo subrayar la dicotomía de la evolución de los sistemas: la realidad más cercana se manifiesta en un contexto regulado por normas de actuación de carácter global. Ambas manifestaciones interaccionan entre sí.

• HUELLA ECOLÓGICA.

La huella ecológica nos sirve para determinar el impacto medioambiental, la necesidad de recursos naturales que en un momento determinado necesitamos para satisfacer determinadas necesidades. Es decir, nosotros, por el hecho de vivir, tenemos una huella ecológica, o nuestro estilo de vida genera un impacto en el medio ambiente. Esto se puede calcular. Es la huella que tu dejas en la tierra.

La huella ecológica hace posible saber lo que no tenemos que usar porque es dañino para el medio ambiente.

• PEDAGOGÍA AMBIENTAL.

Está comprometida con la producción de nuevos conocimientos y de nuevos métodos de investigación imprescindibles.

La pedagogía ambiental no se puede desvincular del carácter social (característica fundamental). Finalidad: encontrar nuevas formas para educar a la gente. Ha de tener un carácter ético – cultural, por lo que debe de partir de la reflexión crítica de la situación medioambiental, para llevar a cabo el diagnostico de problemas.

•  SABER AMBIENTAL, ENRIQUE LEFF.

Función de la educación ambiental: transmitir este saber ambiental. La pedagogía deberá entender el saber ambiental como un saber interdisciplinar y dialógico, nos dice que la cuestión ambiental surge de manera paralela a la problemática de la interdisciplinariedad.

• RACIONALIDAD AMBIENTAL.

Surge a raíz del saber ambiental. Busca, además de entender y comprender, transformar.

Esta racionalidad ambiental nos lleva a la democracia ambiental.

•  DEMOCRACIA AMBIENTAL.

Este concepto no se entiende sin el sentido de justicia social. Se plantea una ciudadanía que vigile, defienda, denuncie…aquellas actuaciones que un momento determinado lleva a la ruptura del equilibrio entre los ecosistemas. No solo a proteger los espacios naturales, si no a gestionar el medio ambiente desde un sentido de justicia social. Todo esto de la justicia social se adquiere mediante el concepto de ecociudadanía.

• ECOCIUDADANÍA.

La ecociudadanía se construye a través de la educación ambiental.

El desarrollo de una ciudadanía critica, creativa y comprometida, capaz y deseosa de participar en los debates políticos….

Ecosociedad = democracia ambiental.

Componentes que identifican a una ciudadanía ecológica:

-       - Búsqueda de sostenibilidad.

-       - Participación política y democratización.

-       - Conexión entre lo público y lo privado.

-       - Globalización.

• ÉTICA AMBIENTAL.

Ética para la sostenibilidad, fundamentalmente. Está dentro de todo lo hablado anteriormente. Esta ética ambiental está dentro de la educación ambiental y de la construcción de la ecociudadanía. Es algo transversal a todo lo anterior.

Sin una ética ambiental, no podríamos construir una ecociudadanía.

No podemos desarrollar unos valores éticos sin tener un saber ambiental y una racionalidad ambiental.

Tras ello, mandó la lectura del capítulo 9 de Ecología y Género.

Día 19

En la hora de la práctica, hemos trabajado sobre el Ecofeminismo.

Posteriormente, en la teoría, hemos comentado los puntos a tratar en el examen:

-        Definición de medio ambiente

-        Saber ambiental

-        Racionalidad ambiental

-        Crisis civilizadora

-        Pedagogía ambiental

-        Educación ambiental

-        Visión global

-        Desarrollo sostenible o sostenibilidad

-        Desarrollo humano

-        Objetivos del desarrollo sostenible

-        Decrecimiento

-        Ecofeminismo

-        Ética ambiental

-        Democracia ambiental o justicia social

-        Ecociudadanía

Tras ello, hemos trabajado con un PowerPoint sobre estos conceptos más detenidamente:

Debemos de tener clara la diferencia de medio y medio ambiente. En un principio era lo mismo, pero cuando se establecieron los tratados y se fue matizando, esto se separaron. Medio es una definición menos concreta y medio ambiente es lo que nosotros tratamos, tiene sus propias características, es más integral. 

• CRISIS AMBIENTAL.

La relación del hombre y su medio, como ha ido evolucionando a lo largo de la historia, ha creado una crisis ambiental, ya que necesitamos una relación armónica y se está dando una crisis civilizatoria. Esta crisis de civilización está marcada por el concepto de modernidad regido bajo el predominio del desarrollo de la razón tecnológica por encima de la organización de la naturaleza.

Esta razón tecnológica se refiere al predominio del hombre frente a todo, la producción excesiva, etc. Lo que nosotros conocemos hasta ahora. Siempre hay una justificación para seguir con estos problemas y desastres, el caso es seguir produciendo, obviando la contaminación. La crisis ambiental y también social, esto es el RAZONAMIENTO TECNOLÓGICO.  Un ejemplo: Margarita Robles, presupuesto para el ejército y armamento y lo venden como gasto social.

• LA TEORÍA DEL DECRECIMIENTO.

Genera violencia estructural, aquella violencia que se genera desde una estructura de poder. Las administraciones generan violencia estructural si gastan el dinero y no pueden atender a las necesidades sanitarias o educativas. Además, afecta al medio ambiente y por supuesto a la sociedad.

Esta teoría desargumenta esos mandatos que establece el modelo productivo capitalista, lo visibiliza, lo reconstruye. Desde esta teoría se dan alternativas. Defienden que es mejor dar un paso atrás en la dirección que llevamos actualmente, un paso atrás en la sociedad capitalista. No es estar en contra del progreso, ¿qué progreso? La idea de decrecimiento no es volver al campo, por ejemplo, sino que da diferentes líneas: línea azul, verde, etc. Esta necesidad llega incluso a la economía, se da una necesidad real de reconstruir todo el sistema financiero.

•  DESARROLLO SOSTENIBLE Y SOSTENIBILIDAD.

Surge en la Comisión Burnland de Naciones Unidad, en el año 87. Se basa en que las generaciones actuales garanticen los recursos para las generaciones venideras. Antes no se había hablado de sostenibilidad, aunque un alemán ingeniero forestal, plantea un concepto sobre cómo habría que mantener los bosques en Alemania y da un concepto parecido en el que se basa el concepto de sostenibilidad.

¿Qué es lo que ocurre con la idea de sustentabilidad y sostenibilidad?. En inglés esta palabra “sustentability” integra dos significados, uno es sustentable (relacionado con el tema de sostenibilidad económica) y otro sostenibilidad (relacionado con sostenibilidad ecológica).

Colom (2000) dice que para él no hay diferencia semántica. Sostenibilidad no solo está centrado en lo natural, sino que también exige que sea económica y social.

El concepto de sostenibilidad no se puede desligar de esos tres conceptos, sino no hablaríamos de sostenibilidad (incluye lo económico, social y la biosfera, lo que tiene que ver con lo ecológico). Este término incluye también la democracia social, justicia social, sostentabilidad ecológica, aunque sea difícil conjugarlo todo.

Hablar de desarrollo sostenible significa situarse en otra óptica, contemplar las relaciones de la humanidad con la naturaleza desde enfoques distintos, comprender el derecho de todos los seres humanos a participar en los beneficios del bienestar, supone una transformación.

Indicadores de desarrollo sostenible:

- Indicadores económicos

• Consumo anual de energía por habitantes.
• Consumo de recurso.

- Indicadores sociales

· Tipo de mortalidad infantil

· Esperanza de vida

· Participación al gusto

· Tasa de desempleo

· Nº de mujeres empleadas por cada 200 hombres

- Indicadores ecológicos

· Consumo de sustancias

Estos son básicos, pero en cualquier caso solo se utilizan los económicos. Se pierden de vista al resto, no se tienen en cuenta, aunque ya hay otros países en los que se está utilizando. 

 

•   DESARROLLO HUMANO.

Este concepto viene de Marx Neef. Él habla de la teoría de Desarrollo a Escala Humana: equilibrio entre lo personal y lo local, la planificación con la autonomía, la sociedad civil con el Estado, la naturaleza con la tecnología... Esto último no es contrario, ya que también es necesaria.